Ребёнок может выучить правило и всё равно ошибаться в своём тексте. Это не обязательно означает, что он «не старался». Между знанием формулировки и её применением есть отдельная работа: заметить место, где правило нужно, выбрать действие и проверить себя.
Возьми одну трудность
Посмотри несколько письменных работ и выбери повторяющуюся ошибку. Например, безударные гласные в корне. Разберите несколько слов: где возникает сомнение, какое проверочное слово подходит, действительно ли оно связано по смыслу. Не пытайся за один вечер одновременно исправить орфографию, пунктуацию, почерк и весь рассказ.
Затем предложи ребёнку короткий собственный текст, где встретятся нужные слова. Это может быть записка, описание события или ответ на интересный вопрос. После написания попроси найти места для проверки. Так правило начинает работать внутри речи, а не только в упражнении с заранее обозначенным пропуском.
Проверяй в два прохода
Сначала прочитайте, понятна ли мысль. Потом посмотрите на выбранный вид ошибок. Если отмечать сразу всё, ребёнок может увидеть только сплошное исправление и потерять содержательную задачу. При этом ограниченный фокус — приём занятия, а не обещание никогда не работать над остальным.
Для слов с непроверяемым написанием нужен надёжный словарь и постепенное возвращение к словам. Не стоит придумывать сомнительные «проверочные» формы ради удобства. Если сам не уверен, спокойно покажи, как проверяешь написание по источнику. Это тоже полезный учебный навык.
Добавь речь, а не только диктанты
Попроси объяснить правило своими словами, пересказать короткий текст, защитить мнение одним аргументом. Устная и письменная речь требуют практики. В выпускных классах отдельно работайте с форматом сочинения, изложения и критериями ФИПИ: грамотный короткий ответ не заменяет умения построить связный текст.
Если стойкие трудности письма сохраняются при понятной посильной работе, обсуди их с преподавателем и профильным специалистом. По фотографии тетради нельзя надёжно поставить диагноз. Начать же можно с одной ошибки и одного способа её проверять — без ярлыка «неграмотный».